PENTINGNYA MATA            PELAJARAN TIK

TIK merupakan kepanjangan dari Teknologi Informasi dan Komunikasi, yang keberadaannya sangat penting di pelajaran dalam pembelajaran di abad ke 21 saat ini. Meskipun TIK dianggap bisa terintegrasi disemua mata pelajaran tetapi generasi penerus bangsa ini butuh pelajaran yang mengajarkan kepada mereka akan arti pentingnya dasar-dasar yang kuat untuk menancapkan pemahaman kepada mereka tentang ETIKA dan MORAL dalam memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Mengapa mata pelajaran TIK penting? Sebab dalam pembelajaran TIK anak-anak akan diajarkan menjadi seorang produsen pengetahuan di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi. Mereka akan mampu memanfaatkan TIK dalam kehidupan sehari-hari. Akan banyak dilahirkan proggamer muda, dan akan banyak anak muda yang mampu menggunakan internet secara sehat. Mereka tidak lagi menjadi konsumen tetapi sudah menjadi produsen. Sayangnya, ini kurang dipahami oleh para penentu kebijakan di bidang pendidikan. Sehingga mata pelajaran TIK dihapus dalam kurikulum 2013 dan diganti menjadi bimbingan TIK. Sedangkan TIK adalah science and technologi.  Ilmu TIK adalah ilmu terapan, semua bidang ilmu hanya bisa dikuasai melalui proses pembelajaran. Jadi harus diberikan waktu untuk belajar di kelas.

Kid jaman now berada pada era generasi Z yang merupakan generasi internet. Meskipun generasi Z ini sudah mahir menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi tanpa perlu diajarkan. Tetapi kita tahu bersama bahwa, pengguna mahir akan aplikasi kontemporer jelas berbeda dengan disiplin ilmu yang mengajarkan seseorang untuk memahami dan memodifikasi sistem. Tanpa sebuah tindakan tegas dalam pendidikan kita, kita hanya menjadi pengguna, dan dari pengguna hanya ada dua pilihan dalam dunia digital, menjadi Slave User (budak) atau menjadi Crime Digital (pembajak).
Dunia kita sekarang mungkin akan berbeda dengan dunia anak-anak di masa depan. Dunia masa depan adalah dunia digital murni, lebih tajam dan kritis, mindset yang berbeda, bertempur tidak harus dengan alat perang. Semua perlu bekal yang tepat untuk pendidikan TIK. Tidak memikirkan saat ini saja, tetapi juga untuk masa depan.

Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi menjadi salah satu faktor penyebab yang dominan. Sektor pendidikan yang dianggap berperan sentral dalam menciptakan sumber daya manusia yang mumpuni, mendapat sorotan tajam dari berbagai pihak. Berbagai upaya untuk menuju perbaikan terus dilakukan. Salah satunya dalam menentukan kurikulum pendidikan sebagai acuan dasar pelaksanaan pendidikan di Indonesia.
Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di abad digital merupakan suatu keharusan, karena siapapun tidak bisa menolak atau menghindar dari penggunaan dan pemanfaatannya dalam semua aspek kehidupan.

Kenyataan tentang hilangnya mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam struktur kurikulum 2013 merupakan sesuatu hal yang ironis dan merupakan suatu kemunduran. Saat ini bangsa lain berlomba-lomba untuk menyiapkan generasi bangsanya dengan Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang mumpuni sebagai bekal ketrampilan hidup (life skill) di abad ini.
Untuk menghasilkan generasi yang skilled di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) tentunya harus diajarkan sebagai suatu keilmuan tersendiri. Tidak akan cukup hanya sebagai bimbingan yang hanya dapat dinikmati oleh mereka yang berminat.

Sudah saatnya kesadaran tentang pentingnya mata pelajaran  TIK ini dimiliki oleh semua pihak, tidak hanya guru tetapi juga masyarakat dan terutama para penentu kebijakan di Negeri ini. Jika tidak, maka Negeri ini tidak akan bisa meraih kejayaan seperti di masa silam, namun akan terpuruk kembali sebagai suatu bangsa yang terjajah oleh bangsa lain yang memiliki keunggulan di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi. Terjajah di bidang TIK akan berdampak serius pada aspek-aspek lainnya terutama ekonomi, sosial dan budaya. Hal ini jelas akan mempengaruhi kedaulatan Indonesia sebagai sebuah Negara.
Mengingat pentingnya peran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam berbagai aspek kehidupan di abad digital sekarang ini, maka dapat dirumuskan tujuan mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah sebagai upaya membekali generasi bangsa agar mampu mengembangkan diri dengan cara mengakses, mengolah, menyeleksi, mengkolaborasi dan mengkomunikasikan informasi secara handal di segala bidang baik ekonomi, sosial, budaya dan keagamaan.

Pentingnya Mata Pelajaran TIK dalam Kurikulum Pendidikan Abad 21 sudah tidak diragukan lagi. Kompetensi di bidang TIK harus dikuasai generasi emas Indonesia. Dengan kompetensi di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi yang dimiliki generasi bangsa akan mampu mengembangkan dirinya secara terus menerus (long life learning) dengan maksimal, arif dan bijak, sehingga mampu menjawab perkembangan dan tantangan jaman yang berkembang pesat agar tidak kalah bersaing dengan bangsa lain di dunia. Maka suatu hal yang penting adalah TIK dikembalikan sebagai mata pelajaran dalam kurikulum sekolah kita.

http://gresik.igi.or.id/2018/07/pentingnya-tik-sebagai-mata-pelajaran.htm

l

CERPEN

       Hantu di Sekolah Lama

Di sebuah kota kecil yang terpencil, terdapat sebuah sekolah tua yang telah ditinggalkan selama bertahun-tahun. Namanya adalah SD Kayu. Banyak cerita mengerikan yang berkembang di sekitar sekolah tersebut, dan kebanyakan orang menghindarinya karena reputasinya sebagai tempat yang angker dan berhantu.

Tiga pelajar bernama Maya, Rian, dan Dika sangat penasaran dengan cerita-cerita tentang sekolah tersebut. Mereka memutuskan untuk memeriksanya sendiri pada malam Minggu. Tanpa memberi tahu orang tua mereka, mereka berencana menyelinap masuk ke gedung sekolah pada tengah malam.

Pada malam Minggu, ketiganya bertemu di depan gerbang sekolah yang tua dan menakutkan itu. Mereka membawa senter, kamera, dan peta sekolah yang mereka temukan di internet. Meskipun ketakutan, mereka merasa bersemangat untuk mengeksplorasi apa yang ada di dalam.

Saat mereka memasuki sekolah, suasana segera menjadi gelap dan menakutkan. Langkah mereka bergema di lorong-lorong kosong yang dipenuhi oleh bayangan-bayangan yang menyeramkan. Namun, mereka tidak menemukan apa pun yang mencurigakan hingga mereka mencapai lantai atas.

Di sana, mereka menemukan sebuah pintu yang tertutup rapat. Maya, yang paling penasaran, mencoba membukanya. Namun, pintu itu terkunci kuat. Rian menyarankan untuk meninggalkan pintu itu saja, tetapi Dika ingin mencari kunci di sekitar.

Saat Dika berjalan menjauh, Maya dan Rian mendengar suara aneh dari balik pintu tersebut. Suara itu terdengar seperti bisikan angin yang menyeramkan, membuat mereka merinding. Mereka mencoba memanggil Dika, tetapi tidak ada jawaban.

Ketika mereka berdua berbalik untuk mencari Dika, mereka melihat sesosok bayangan gelap yang mengintai dari balik sudut lorong. Tanpa berpikir panjang, mereka berlari menjauh, mencari tempat persembunyian.

Mereka berhasil bersembunyi di ruangan kecil yang tersembunyi di salah satu sudut sekolah. Mereka berdua diam seribu bahasa, menunggu dengan ketakutan. Tiba-tiba, mereka mendengar suara langkah kaki yang mendekat.

Takut dan terpojok, Maya dan Rian mengunci pintu ruangan itu dan bersembunyi di bawah meja. Mereka merasa napas mereka tersangkut saat pintu itu digoyang-goyangkan dengan keras.

Namun, tiba-tiba, suara itu berhenti. Maya dan Rian menunggu beberapa saat, tetapi tidak ada yang terjadi. Akhirnya, mereka memutuskan untuk keluar dari persembunyian mereka dan mencari tahu apa yang telah terjadi pada Dika.

Namun, ketika mereka membuka pintu, mereka kaget dengan apa yang mereka temukan. Di depan mereka, terbaring Dika dalam keadaan tidak bergerak, matanya terbelalak dan bibirnya berbusa. Di sekelilingnya, bayangan-bayangan gelap menyelimuti.

Tanpa berpikir panjang, Maya dan Rian memutuskan untuk membawa Dika keluar dari sekolah tersebut. Mereka menggendongnya dengan hati-hati dan berlari secepat mungkin keluar dari bangunan itu.

Setelah mereka keluar, mereka segera memanggil bantuan. Dika dilarikan ke rumah sakit, dan setelah beberapa hari, dia akhirnya sadar. Namun, dia tidak pernah bisa mengingat apa yang terjadi padanya di dalam sekolah itu.

Sejak kejadian itu, mereka bertiga bersumpah untuk tidak pernah lagi memasuki SD Kayu. Mereka juga menyadari bahwa cerita-cerita tentang rumah hantu itu tidak hanya sekadar legenda, melainkan kenyataan yang menakutkan.